Mooduli eesmärk: Mooduli eesmärk: Toetada oskust loovalt rakendada ainealaseid oskusi, teadmisi ja meetodeid muusikakasvatuslikus töös.

Mooduli läbinud üliõpilane:
- mõistab õppimise ja õpetamise teooriate põhiseisukohti ning läheneb aine õpetamisele tõenduspõhiselt;
- tunneb oma valdkonna rahvusvahelisi arengusuundi ja oskab neid rakendada aineõpetuse praktikas;
- oskab kavandada ja läbi viia aineõpet, pidades silmas kaasaegse õpikeskkonna võimalusi, lõimingu põhimõtteid, hariduslikke erivajadusi ning turvalisust;
- oskab juhendada õppijate uurimis-, praktilist ja (või) loovtööd, arvestades oma ainevaldkonna uurimistöö meetodeid ja eetikat;
- oskab ennast ja oma tegevust aineõpetajana mõtestada ning suudab lõimida õpetaja läbivaid kompetentse aine- või valdkonnaspetsiifilise õppetööga.

Mooduli eesmärk: Mooduli eesmärk:
- Luua eeldused süsteemse teadmusaluse kujunemiseks kasvatusteaduslikest, pedagoogilis-psühholoogilistest, didaktikaalastest põhimõistetest ja teooriatest;
- toetada oskuste kujunemist pedagoogilis-psühholoogiliste, üldkasvatusteaduslike, didaktika- ja ainealaste teadmiste integreerimiseks ning rakendamiseks koolitegelikkuses;
- toetada arusaama kujunemist haridust mõjutavatest protsessidest ja seadusandlusest ning õpetaja rollist haridusmuutuste algataja ja elluviijana;
- toetada tulevase õpetaja rollipildi ja pädevuste kujunemist ning valmisolekut pidevaks professionaalseks enesearenduseks uurimusliku lähenemise, koostöö ja eneseanalüüsi kaudu;
- toetada teaduspõhise lähenemise kujunemist õpetajatöösse.
Mooduli läbinud üliõpilane:
- tunneb erinevaid kasvatusteaduslikke paradigmasid (õpikäsitusi, inimese arengut, hariduse ja õpetaja rolli ühiskonnas, vaateid eetikale ja väärtustele), oskab neid kõrvutada ja otstarbekalt kasutada;
- oskab kujundada õpilase arengut ja õppimist toetavat õppeprotsessi ja keskkonda;
- tajub oma rolli ja vastutust õpilase arengu toetamisel, kooli arendamisel ja kodanikuühiskonnas ning lähtub oma tegevustes eetilistest tõekspidamistest;
- oskab kasutada teaduslikke meetodeid õppeprotsessi, õppekeskkonna ja oma kutsealase tegevuse analüüsimiseks ning neile toetudes kavandada arengut;
- oskab teha koostööd ja seda juhtida kaasates erinevaid osalisi - õppijaid, kolleege ja teisi partnereid haridussüsteemis ning ühiskonnas;
- tunneb haridust reguleerivat seadusandlust, sh RÕK ́i ja lähtub nendest oma töös;
- omab ülevaadet hariduspoliitikast ja seda kujundavatest mehhanismidest kaasajal.

Mooduli eesmärk: Mooduli eesmärk on luua eeldused ja võimalused muusikaõpetaja tööks vajalike teadmiste ja oskuste täiendamiseks ja süvendamiseks.

Mooduli läbinud üliõpilane:
- seostab erinevates muusikalistes ainetes omandatud teadmisi ja oskusi ning suudab neid rakendada pedagoogilises tegevuses.
- tunneb ja rakendab sobivat saatekujundust teosest lähtuvalt.
- valdab erinevaid õpitehnikaid, teab koostöös õppimise põhimõtteid, orienteerub olemasolevas õppevaras ning teab/tunneb ja rakendab nii traditsioonilisi kui tänapäevaseid õppemeetodeid ja -vahendeid.
- tunneb tervisliku häälekasutuse põhimõtteid ja oskab rakendada omandatud teadmisi õpetajatöös.
- orienteerub erialavaldkonna rahvusvahelistes arengusuundades, tunneb Eesti muusikaõpetuse traditsioone ja oskab teadmisi rakendada praktikas.

Mooduli eesmärk: Mooduli eesmärk on luua võimalused kasvatusteadusliku uurimistöö planeerimise, teostamise ja esitamisega seotud teadmiste ja oskuste kujunemiseks, sh inglise keelse sõnavara tundmiseks.

Mooduli läbinud üliõpilane:
- oskab kasutada teaduslikke meetodeid õppeprotsessi, õppekeskkonna ja oma kutsealase tegevuse analüüsimiseks ning neile toetudes kavandada arengut;
- järgib teaduseetika üldprintsiipe
- suudab püsitada uurimisküsimuse vastavalt probleemile ja valida sobiva uurimismeetodi
- suudab iseseisvalt planeerida ja läbi viia uurimistööd, suudab määrata oma uurimistöö teema, probleemi ja eesmärgi ning nendest lähtuvalt kavandab sobiva uurimismeetodi
- järgib teaduseetika üldprintsiipe

Mooduli eesmärk: Mooduli eesmärk on
- luua võimalused magistrandi kujunemiseks iseseisvaks uurijaks läbi viimaks pedagoogilist projekti, uurimust või välja töötamaks õppematerjali;
- toetada oskust iseseisvalt kirjandusega töötada, analüüsida ja vormistada tööd ning töö tulemusi/teese vastavalt kehtivatele standarditele korrektselt.

Mooduli läbinud üliõpilane:
- on omandanud teadmised teadustöö metoodikast (suudab rakendada teaduslikke uurimismeetodeid muusika- ja kasvatusteaduslike probleemide, situatsioonide analüüsimiseks ja lahendamiseks);
- oskab õppematerjali metoodiliselt käsitleda ning kommenteerida;
- oskab püstitada ja lahendada teaduslikku probleemi;
- oskab teha teaduslikult pädevaid järeldusi ja vormistada need korrektselt (ka teesidana) vastavalt standardile.
Magistritöö hindamine toimub väitekirja avalikul kaitsmisel. Oponentide ettepanekud ja teised väitluse käigus esitatud seisukohad summeerib kaitsmiskomisjon ja määrab lõpliku hinde. Kaitsmisele pääsemise eelduseks on eelkaitsmise läbimine või esinemine uurimistulemustega teaduskonverentsil