Mooduli eesmärk: Mooduli eesmärgiks on anda üliõpilastele baasteadmised muusikadidaktikast ja oskused neid seostada.
Mooduli läbinud üliõpilane:
1. teab muusikakasvatuse ja Eesti muusikaõpetuse kujunemislugu ning sellega seotud olulisemaid persoone ja nende panust;
2. omab ülevaadet muusika ainekavast Eesti üldhariduskoolis;
3. omab teadmisi Orff-pedagoogikast, oskab kasutada Orff-instrumentaariumi ning antud pedagoogika põhimõtteid muusikaõpetuses;
4. tunneb ja oskab kasutada Kodaly metoodikat, valdab relatiivse noodiõpetussüsteemi põhielemente;
5. omab teadmisi väikelapse muusikaliste tegevuste eesmärkidest ja rakendamise põhimõtetest;
6. omab ettekujutust muusika õpetamisest erivanuses lastele ja on võimeline analüüsima muusikaõpetaja tegevust erinevates muusikaõpetust pakkuvates haridusasutustes.

Mooduli eesmärk: Mooduli eesmärgiks on õppida tundma ning mõistma inimest kui sellist ja teda ümbritsevat tegelikkust erinevate kasvatusteaduslike ning psühholoogiliste mõtlemiskultuuride kontekstis.
Mooduli läbinud üliõpilane:
1. tunneb peamisi arenguteooriaid ning arengu ja õppimisega seotud mõisteid;
2. orienteerub arengut mõjutavates tegurites, on võimeline identifitseerima arenguprobleeme;
3. teab haridusteaduste kujunemislugu ja sellega seotud olulisemaid teadlasi-praktikuid;
4. tunneb õppe- ja kasvatusprotsessiga seonduvaid uurimisvaldkondi;
5. teab didaktika põhikomponente ja printsiipe ning nende rakendusvõimalusi õppetöös;
6. orienteerub Euroopa riikide hariduskorralduses ning oskab leida vastavat informatsiooni;
7. tunneb olulisemaid suhtlemispsühholoogia mõisteid ning oskab kasutada vastavaid põhimõtteid nii igapäevases kui pedagoogilises suhtlemises.

Mooduli eesmärk: arendada üliõpilaste kooris laulmise oskusi ja anda neile mitmekesiseid erialaseid kogemusi töötamisel erinevate dirigentide juhendamisel ja erinevat laadi repertuaariga.
Mooduli läbinud üliõpilane:
1. on koori koosseisus võimeline tehniliselt korrektselt ja kunstiliselt veenvalt esitama erinevate ajastute repertuaari;
2. tunneb kooritöö spetsiifikat ja koorikollektiivi toimimise põhimõtteid;
3. orienteerub kooripartituuris;
4. suudab musitseerida vastavalt dirigendi nõudmistele;
5. suudab töötada meeskonnas arvestades kollektiivi distsipliini ja teiste kooriliikmetega

Mooduli eesmärk: arendada erialaseid õpinguid täiendavaid ja toetavaid muusikalisi võimeid ja oskusi (loomingulist mõtlemist, muusikalist kuulmist, klaverimängu, improvisatsiooni, elektronmuusika, jazz- või pärimusmuusika-alaseid jm oskusi).
Mooduli läbinud üliõpilane:
1. suudab kuuldeliselt analüüsida ning suuliselt ja kirjalikult reprodutseerida erinevaid muusikalisi struktuure;
2. on võimeline analüüsima eesti ja teiste rahvaste muusikat neile omastes kultuurikontekstides;
3. oskab muusikat noodistada ja analüüsida ning kasutada sellealaseid teoreetilisi teadmisi oma pillimängus;
4. on omandanud põhilised mänguoskused klaveril vm lisainstrumendil, kui see on asjakohane;
5. oskab kasutada oma häält erinevates registrites vokaalselt võimetekohases repertuaaris, kui see on asjakohane;
6. on võimeline esitama lühikest sooloimprovisatsiooni ja improviseerima koos teiste üliõpilastega, kui see on asjakohane;
7. on omandanud põhiteadmised ja praktilised oskused muudes valdkondades, mis on seotud erialase tegevusega;
8. tunneb ja rakendab häältejuhtimise põhimõtteid ja tähtharmooniat vaba klaveri-, kitarri- või akordionisaate kujundamisel, kui see on asjakohane;
9. oskab otsida erialast informatsiooni ja kasutada selleks elektroonilisi kanaleid; tunneb eriala toetavat kirjandust/repertuaari;
10. suudab luua seoseid oma eriala ja teiste lähedaste valdkondade vahel.

Mooduli eesmärk: anda üliõpilastele põhiteadmised ja -oskused rütmimuusika (jazzmuusika) valdkonnas, sh instrumendiõppes, teoorias, solfedžos ja ansamblimängus.
Mooduli õpiväljundid vastavalt spetsialiseerumisele:
Mooduli läbinud üliõpilane:
1. tunneb peamiste rütmimuusika stiilide tüüpilisi faktuurielemente ning vorme
2. omab ülevaadet jazzmuusika suundadest ning oskab selles stiilis muusikat analüütiliselt kuulata;
3. valdab nõutavale tasemel oma valitud rütmimuusika põhiinstrumenti;
3. omab nõutaval tasemel teadmisi jazzharmooniast, -teooriast ja -rütmikast;
4. suudab valitud instrumendil musitseerida ansambli koosseisus;
5. suudab didaktilistest põhimõtetest lähtuvalt juhendada rütmimuusika ansamblit.

Mooduli eesmärk: anda süvendatud ülevaade Lääne-Euroopa muusikakultuurist ning selle põhilistest kategooriatest ja teemadest.
Mooduli edukal läbimisel üliõpilane:
1. tunneb ja mõistab lääne muusikakultuuri ning eesti rahvamuusika alusmõisteid ning stiiliajaloo raamistikku;
2. tunneb 10.-21. sajandi muusikaloo peamisi tendentse ja muusikažanre, kompositsioonitehnika ja muusikaesteetika aluseid;
3. omab ülevaadet olulisemate heliloojate loomelaadist ja tähtsamatest teostest;
4. suudab iseseisvalt töötada kirjanduse, teatmeteoste ning muusikaga;
5. mõistab muusikaloo põhijooni ja oskab neid seostada kultuuriloo teiste valdkondadega;
6. tunneb ja mõistab klassikalise muusika tähtsamaid vorme ja žanre (muusikalisi elemente ja struktuure) ning nende seoseid.

Mooduli eesmärk: arendada üliõpilase muusikalist analüüsivõimet, mis sellisena on eduka muusikaga tegelemise eelduseks.
Mooduli edukal läbimisel üliõpilane:
1. oskab muusikateost analüüsida selle harmoonilisest, kontrapunktilisest ja vormilisest aspektist;
2. orienteerub erinevates muusikastiilides, tunneb üldjoontes erinevates stiilides teoste aluseks olevaid kompositsioonitehnikaid;
3. oskab muusika analüüsimisel kasutada ja rakendada olulisemaid muusikateoreetilisi mõisteid;
4. on võimeline kasutama muusikateooriaalast kirjandust, sh kasutades kohaseid infotehnoloogilisi meetodeid ja vahendeid;
5. on võimeline komponeerima tonaalsel harmoonial põhinevaid muusikalõike, on võimeline komponeerima polüfoonilises faktuuris (sh fuugat), kui see on asjakohane;
6. on võimeline teoreetiliselt kirjeldama klassikalise harmoonia, kontrapunkti ja vormiõpetuse aluseid.

Mooduli eesmärk: avardada üliõpilase üldist silmaringi ja humanitaarvaldkonnas orienteerumise võimet, anda ülevaade filosoofia ja kultuuriloo põhilistest kategooriatest ja teemadest.
Mooduli läbinud üliõpilane:
1. orienteerub kunsti- ja kultuuriloo põhialustes;
2. on omandanud põhiteadmised muusikaga seotud digitehnoloogiate kasutamisel ja muudes valdkondades, mis on seotud erialase tegevusega;
3. suudab vähemalt ühes võõrkeeles erialaliselt suhelda, tunneb erinevate võõrkeele hääldusreegleid ja häälikute transkriptsiooni ning kasutab neid oskuslikult rääkimisel ning laulmisel, kui see on asjakohane;
4. orienteerub EMTA õppekorralduse põhimõtetes, tunneb üliõpilase õigusi ja kohustusi ning on valmis aktiivselt osalema EMTA tegevustes ja ühiskonnas tervikuna.

Mooduli eesmärk: Mooduli eesmärgiks on erinevates erialaainetes õpitu kokku võtta ühtseks pildiks muusikapedagoogikast ja valmistuda iseseisvamaks tööks magistrantuuris.
Eksami sooritanud üliõpilane:
1. oskab seostada erinevates kasvatusteaduslikes, üld- ja muusikadidaktika ainetes ning praktilistes muusikaõpingutes saadud teadmisi;
2. oskab seostada teoreetilisi teadmisi ning pedagoogilisel praktikal saadud kogemusi;
3. suudab kirjutada analüütilisel teemakäsitlusel põhineva essee;
4. omab kasvatusteaduslikke ja muusikaalaseid baasteadmisi edasisteks õpinguteks muusikapedagoogika eriala magistrantuuris;
5. suudab ennast praktilisel musitseerimisel tehniliselt korrektselt ja kunstiliselt veenvalt väljendada.